• Паспрабуйце стварыць у сям'і спакойную, сяброўскую атмасферу.
• Усталюйце выразныя вымогі да дзіцяці і будзьце паслядоўныя ў іх паданні.
• Будзьце цярплівыя.
• Фармуйце ў дзіцяці навыкі самаабслугі і асабістай гігіены.
• Заахвочвайце гульні з іншымі дзецьмі, пашырайце кола камунікавання са сталымі.
• Калі дзіцё з Вамі гаворыць, слухайце яго ўважліва.
• Калі Вы ўбачыце, што дзіцё нешта робіць, пачніце «паралельную гутарку» каментуйце яго дзеянні.
• Кажыце з дзіцём кароткімі фразамі, павольна; у гутарцы завіце як мага больш за прадметы. Давайце простыя і зразумелыя тлумачэнні.
• Пытайце ў дзіцяці : «Што ты робіш?»
• Кожны дзень чытайце дзіцяці. Клапаціцеся пра тое, каб у яго былі новыя ўражанні.
• Займайцеся з дзіцём супольнай творчай чыннасцю: гуляйце, ляпіце, малюйце …
• Заахвочвайце цікаўнасць.
• Не скупіцеся на хвалу.

ЦЕШЦЕСЯ ВАШАМУ ДЗІЦЯЦІ!!!

Паводле апошніх даследаванняў навукоўцаў амаль усе дзеці па-свойму таленавітыя.

Бацькі часта мяркуюць пра ступень таленту і адоранасці свайго дзіцяці па яго поспехах у школе. Але гэта не зусім слушна. Даследнікі Гарвардскага ўніверсітэта прыводзяць довады таго, што дзіцё можа выяўляць сваю геніяльнасць зусім рознымі спосабамі: з дапамогай лічбаў, музыкі, малявання, а таксама праз сваё сацыяльнае і эмацыйнае развіццё.

Педагогі ў школе працуюць з вялікай колькасцю дзяцей адначасна, праграмы навучання аднатыпныя і стандартизированны і не ўлічваюць асабістых пераваг і схільнасцяў дзіцяці.

Таму адкрываць і развіваць таленты дзіцяці - гэта заданне бацькоў. Менавіта бацькі могуць згуляць наважную ролю ў абуджэнні ўтоенага таленту дзіцяці ці развіваць у ім тыя задаткі, якія былі закладзены ў ім прыродай. Прытым можна гэта рабіць і ў хатніх умовах.

Вось 50 рад як зрабіць з на першы пагляд ардынарнага дзіцяці генію, ці прынамсі таленавітую асобу, нягледзячы на тое, у якой стадыі развіцця знаходзяцца яго таленты.

Дазвольце дзіцяці самому знайсці і выбраць тое, што яму цікава. Зважайце на тыя заняткі і хобі, якія ён асвойвае цяпер. Яго спантанная гульня дапаможа вам знайсці той кірунак, у якім трэба рухацца.

1. Зрабіце так, каб ваша дзіцё паспрабавала свае сілы ўсюды, тым самым вы, магчыма, пазнаяце яго ўтоеныя магчымасці. Не дапушчайце думкі пра тое, што калі ваша дзіцё не зацікавіўся тым ці іншым выглядам творчай чыннасці, значыць у яго няма да гэтага здольнасцяў.
2. Дазваляйце дзіцяці рабіць абмылы. Калі яму здаецца, што ён робіць што-кольвек не так, як хочаце ад яго вы, і ён думае, што вас гэта засмучае, то неўзабаве ў яго знікне кожнае жаданне гэтым займацца.
3. Дапамагайце вашаму дзіцяці адкрываць свет, задаючы яму правакацыйныя, навадныя на разважанне і развіццёвыя ўяўленне пытанні. Прыкладам: чаму неба блакітнае? І разам шукайце адказы.
4. Часцей арганізоўвайце сямейныя творчыя праекты. Супольная чыннасць дапаможа абудзіць і развіць творчыя схільнасці вашага дзіцяці.
5. Не прымушайце яго ўзмоцнена вучыць ці зубрыць нешта. Калі пасылаць дзіцё кожны дзень на дадатковыя заняткі ў надзеі, што гэта дапаможа яму развіць свае здольнасці, урэшце ён можа апынуцца ў стрэсавай сітуацыі ці занадта выматаецца, каб бліскаць сваімі спазнаннямі. Заахвочвайце, але не прымушайце.
6. Чакайце шмат чаго ад свайго дзіцяці, але будзьце рэалістычныя ў сваіх чаканнях.
7. Падзяляйцеся з ім прафесійнымі пытаннямі, вазьміце яго да сябе на працу, каб даць адчуць атмасферу і працоўны рытм; хай ён зразумее, як нялёгка дасягаецца поспех і хай ён убачыць вас у працоўным становішчы. Дазвольце яму дапамагчы вам у чым-кольвек, каб ён змог адчуць сябе значным.
8. Атачыце яго атмасферай творчасці і творчых ідэй. Хай у вас дома будуць карціны, намаляваныя маслам, ударныя музычныя інструменты і марыянеткі.
9. Захоўвайце і падтрымвайце ў сабе жаданне вучыцца і пазнаваць новае. Без сумневу, дзіцё рушыць услед вашаму прыкладу.
10. Не вешайце вашаму дзіцяці цэтлікаў і не абмяжоўвайце яго нейкімі ні было рамкамі. Гэта можа прывесці да таго, што ён будзе пачувацца заганным, свае таленты незапатрабаванымі, а свой унутраны свет незразумелым і непатрэбным іншым людзям.
11. Усёй сям'ёй гуляйце ў гульні.
12. Адвядзіце адмысловы час для чытання, праслухоўвання музыкі і гутарак.
13. Трымайце дома даведкавыя матэрыялы, энцыклапедыі і да т. п., каб ваша дзіцё заўсёды магло зарыентавацца ў навакольным свеце і хутка знайсці патрэбную яму інфармацыю.
14. Дазваляйце яму браць удзел у грамадскіх справах, калі яму гэта цікава.
15. Імкніцеся ўспрымаць усё з гумарам, шмат жартуйце і расказвайце якія пацешныя гісторыі для таго, каб развіць у дзіцяці досціп і багатае ўяўленне.
16. Не крытыкуйце і не асуджайце таго, што робіць ваша дзіцё. Ён можа перастаць развіваць свае таленты, калі адчуе, што яго ўвесь час ацаняюць.
17. Гуляйце са сваім дзіцём і пакажыце яму, што вы гэта таксама ўмееце і ўмееце добра.
18. Абмяркоўвайце поспехі вашага дзіцяці ў сямейным коле і падзяляйцеся ўсім добрым, што адбылося ў яго за дзень для павелічэння яго пачуцця ўласнай вартасці.
19. Забяспечце яго доступам да хатняга, школьнага ці бібліятэчнага кампутара.
20. Прыслухайцеся да таго, што кажа ваша дзіцё. Тое, чым ён асабліва шануе і што шануе, і можа апынуцца адзіна дакладным ключыкам да яго талентаў.
21. Хай у яго дома будзе адмыслова адведзенае месца для займанняў творчасцю.
22. Хваліце сваё дзіцё за пачуццё адказнасці, калі ён сумленна выконвае працу па хаце.
23. Падарожнічайце ўсёй сям'ёй і адкрывайце новыя месцы для вашага сямейнага адпачынку.
24. Давайце вашаму дзіцяці гуляць у цацкі, развіццёвыя яго творчыя здольнасці, такія як кубікі, канструктары і марыянеткі.
25. Дазваляйце свайму дзіцяці памарыць у любы час сутак.
26. Расказвайце яму пра людзей, якія атрымалі поспех у жыцці.
27. Не песціце яго заахвочаннямі і ўзнагародамі за поспехі ў навучанні. Інакш ён будзе думаць, што навучанне само па сабе не награждаемо і нудна.
28. Прапануйце вашаму дзіцяці наведваць дадатковыя заняткі творчасцю разам з аднагодкамі.
29. Абмяркоўвайце з ім навіны і бягучыя падзеі, каб выклікаць яго цікавасць да навакольнага свету.
30. Развейце забабоны, злучаныя з полавай прыналежнасцю дзіцяці. Хай ваша дзіцё гуляе і ў лялькі, і ў машынкі, і ў салдацікі.
31. Унікайце параўноўваць сваё дзіцё з іншымі дзецьмі, тым больш у яго бытнасці. Лепш навучыце яго даваць ацэнку дасягнутым на дадзены момант вынікам і параўноўваць іх з яго мінулымі поспехамі.
32. Станьце для яго аўтарытэтам.
33. Зацікаўце ваша дзіцё ўва ўсіх культурных падзеях, што адбываюцца ў грамадскім жыцці: вадзіце яго ў тэатры, музеі, на выставы і ў мастацкія галерэі.
34. Дарыце яму падарункі, што спрыяюць развіццю яго фізічнай сілы і спрыту.
35. Абмяркоўвайце з дзіцём магчымыя творчыя перспектывы. Падтрымвайце яго ідэі і планы на будучыню, але не скіроўвайце яго думкі і імкнення ў якую-небудзь пэўную сферу чыннасці.
36. Пазнаёмце сваё дзіцё з цікавымі і таленавітымі людзьмі.
37. Успрымайце сваю хату як яшчэ адно месца для навучання і спазнання: падумайце, як мага навучыць матэматыцы і хіміі на кухні, рыхтуючы абед.
38. Падзяляйцеся эмоцыямі і пачуццямі са сваім дзіцём. Калі ён не знаходзіць дома эмацыйнай падтрымкі і разумення, яму будзе цяжка расчыніць і спазнаць свой унутраны свет.
39. Заахвочвайце цягу вашага дзіцяці да чытання.
40. Шануйце і шануйце мастацкімі вырабамі і вырабамі, зробленымі яго рукамі.
41. Паспрабуйце займацца тым жа, чым кахае займацца ваша дзіцё.
42. Навучыце дзіцё давяраць сваёй інтуіцыі і верыць ва ўласныя сілы і магчымасці.
43. Хай у вашага дзіцяці заўсёды будзе права выбару. Гэта дапамагае развіццю яго сілы волі і робіць яго ініцыятыўным.
44. Пакажыце яму, як карыстацца такімі кнігамі як 'Зрабі сам' на практыцы. Хай гэта стане для яго цікавым.
45. Вылучыце дома месца для выстаўлення прац вашага дзіцяці, а таксама паказу яго ўзнагарод і грамат.
46. Навучыце яго не баяцца ўзніклых цяжкасцяў, а ўсяляк змагацца з імі.
47. Будзьце злучным звяном паміж талентамі вашага дзіцяці і атачальным яго светам.
48. Давайце яму чытаць дзіцячыя кнігі, што развіваюць матывацыю да творчасці.
49. Прымайце ваша дзіцё такім, які ён ёсць.

Артыкул напісаны на грунце публікацый Томаса Армстранга, д-ры філасофіі, адмыслоўца ў вобласці развіцця здольнасцяў чалавека.

Прыйшло час аддаць дзіцё ў дзіцячы садок. Мама грунтоўна падрыхтавалася: начыталася разумных кніжак, паслухала рады сябровак, падбудавала рэжым дзіцяці да дзіцсадкоўскага, навучыла самастойна апранацца, трымаць лыжку і… Праходзіць тыдзень за тыднем, месяц за месяцам, а дзіцё плача і ніяк не прывыкне да дзіцячага саду. У чым ж дзела?

Абмылы бацькоў

Выключаючы адны абмылы, мы здзяйсняем іншыя. Мы разгледзім нестандартныя прамахі бацькоў, якіх можна было б унікнуць.

Доўгае развітанне

Вам знаёмая прымаўка «Доўгія праводзіны — лішнія слёзы»? Ёсць катэгорыя бацькоў, якія спадзяюцца дамовіцца з дзіцём. У распранальным пакоі ад 10 до 40 хвілін (і больш) мама спрабуе ўгаварыць малога адпусціць яе. Абдымае, шкадуе і пяшчотна шэпча на вушка, што трэба ісці, а то злы дзядзька звольніць з працы. Чакае і спадзяецца, што дзіцё пачуе, зразумее і адпусціць. Не пачуе, не зразумее!

Хачу вас знерваваць, дзіцё ўвесь гэты час, хоць і ў слязах, але поруч з мамай. З дашкольнікам дамовіцца цяжка з тае прычыны, што яго нярвовая тармазная сістэма яшчэ слаба развіта. Ён лёгка ўзбуджаецца, а вось затармазіць эмоцыі складана, лягчэй перамкнуць увагу. Той час, пакуль мама спрабуе дамовіцца з заплаканым дзіцём, ён падпадае моцным негатыўным эмоцыям. У гэтым выпадку лепш проста пайсці. Як паказвае практыка, пасля сыходу мамы малы хутка перамыкаецца і супакойваецца.

Негатовасць мамы

Сустракаецца, што мама з дзіцём рыхтаваліся да дзіцячага саду загадзя: хадзілі ў адаптацыйную групу, выконвалі рэжым, вучыліся самастойнасці. Прыйшлі ў садок, а бацька сам цяжка перажывае адмову малога расстацца. Рыхтаваць дзіцё да садка трэба і карысна, каб яму было лягчэй асвоіцца. Але мама і сама павінна быць гатова «адпусціць» дзіцё.  Ён адчувае яе эмацыйны стан, яе перажыванні. Адпусціць – значыць пагадзіцца, што малы падрос, і прыйшло час вучыцца ўзаемадзейнічаць з соцыумам.

Дзіцячы шантаж

Маленькія дзеці – добрыя маніпулянты. Дзіцё плача на парозе групы, выпрошваючы ў мамы купіць цукеркі, цацкі…

Калі адаптацыя да садка пачынаецца з дзіцячага шантажу, доўжыцца яна доўга. Праз нейкі час дзіцё адаптуецца да дашкольнай установы, але мама гэтага не ўбачыць. Таму што паводзіны застануцца нязменным. А навошта нешта змяняць? Ж гэта выдатны спосаб атрымаць жаданае. У абодвух выпадках, выканае мама абяцанае ці няма, наступствы будуць негатыўнымі. Калі абяцаеце і не выконваеце – значыць, ашукваеце, дзіцё перастане давяраць. Як вынік, зніжаецца аўтарытэт сталага. Калі выконваеце, то дазваляеце сабой кіраваць: падаяце схему маніпулявання. А што будзе далей?

Неадпаведнасць дзіцячым чаканням

Мамы, калі рыхтуюць дзіцё да дзіцячага садка, расказваюць, як там будзе выдатна: шмат дзяцей, дастатак цацак, з імі будуць гуляць сталыя, кніжкі чытаць… І часта забываюць памянуць, што не ўсё так гладка: давядзецца слухацца выхавальнікаў, самастойна апранацца і прыбіраць цацкі, трымаць слушна лыжку, чысціць зубы, прачынацца па графіку. Вось і атрымваецца, што расказалі пра плюсы, але забыліся папярэдзіць пра негатыў.

Маленькія дзеці — таксама людзі. Як той казаў: «Абвясціце ўвесь спіс, калі ласка».

Ува ўсім вінаваты сад

«Выхавальнікам напляваць на дзяцей, яны за імі нават не глядзяць». Так мяркуюць матулькі, збянтэжаныя неналежным, на іх пагляд, наглядам за дзецьмі. Запрасіце дахаты 20 дзяцей і нічога не рабіце. Вынік не прымусіць чакаць.

Ёсць катэгорыя людзей, якія да ўсяго ставяцца з падозраннем. Такая мама, адпраўляючы дзіцё ў дзіцячы сад, загадзя наладжана, што выхавальнікі будуць злымі, а дзеці стануць крыўдзіць яе дзіцё. Лётаць у аблоках не трэба, але і вышукваць нястачы – таксама не выйсце. Будзьце рэалістамі, усюды ёсць свае плюсы. Не ў жаўнерню ж яго аддаяце. І накормяць, і пагуляюць, і спаць паскладаюць, і навучаць слушна лыжку трымаць, і портачкі выварочваць…

Наладжвайце сябе і дзіцё на дадатны вынік. Не трэба песімізму.

А што я такога сказала?

Мама не звярнула ўвагі, а дзіцё ўзяло на нататку:

– Калі б ведала, што будзеш плакаць, не павяла б сёння ў сад. – ...Без каментароў...

– Намёк зразумеў мама. Буду плакаць!

Ох, ужо гэтыя словы, выляціць – не зловіш. Не стаіць недаацэньваць малога. Малы ды адважны! Дзеці — добрыя шантажысты. Яны ведаюць слабыя бакі бацькоў, на што націснуць, дзе настаяць на сваім, як угаварыць. Не трэба лішні раз малому даваць падказкі. Уважлівей стаўцеся да ўласных словаў.

Аддаючы дзіцё ў садок, наладжвайцеся на дадатныя моманты. Раскажыце малому пра плюсы дзіцячай установы і акуратна паведаміце, з якімі цяжкасцямі давядзецца стукнуцца. Вядома, ён будзе перажываць, вядома, яму будзе цяжка, але ў гэтым выпадку ён будзе падрыхтаваны да «непрыемных неспадзевак».